Projeto Escola Limpa
Projeto apresentado aos professores do Ensino Fundamental, séries
iniciais, séries finais e Ensino Médio, da Escola de Educação Básica Professor
Carlos Maffezzolli.
ESCOLA LIMPA. Convivência limpa, embelezada e harmoniosa, aperfeiçoando
os relacionamento e cuidados com as pessoas e coisas, e considerando a escola
como uma unidade de interesses comuns, colaboração e respeito mútuo.
Introdução:
O
Projeto “Escola Limpa” pretende educar os estudantes desta Unidade Escolar para
a real necessidade de se preservar o meio ambiente e o patrimônio da Unidade
Escolar contribuindo para um desenvolvimento sócio-sustentável.
Escola limpa, bem conservada e equipada, com espaços adequados, equipe comprometida e comunidade atuante em seu cotidiano. Todos esses fatores são parte do que se entende por uma boa escola.
É muito comum vermos equipes que parecem lidar com ‘alunos invisíveis’, condenados a usar banheiros sujos, sentar em carteiras semi-destruídas ou sujas. Segundo Maria Maura Barbosa, "O que existe é uma responsabilização do aluno (que é visto como quem depreda, é mal-educado) ou da comunidade (que é carente e violenta) pelas más condições da escola.”
É da escola a responsabilidade pela criação de um ambiente acolhedor, que viabilize o trabalho educacional, cumprindo o projeto pedagógico da escola. Mas é essencial que ele envolva equipe, pais e alunos em torno desse objetivo. "Todos os atores da comunidade escolar ensinam e aprendem. “E os espaços e práticas atitudinais também educam”, diz Bianca Cristina Correa, especialista em gestão da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo (USP), em Ribeirão Preto.
Nessa abordagem, o olhar da Comunidade Escolar se volta fundamentalmente para três eixos: a organização dos espaços da escola (não só o das salas de aula), a mobilização de uma equipe coesa (que trabalhe para alcançar uma proposta pedagógica definida) e o estabelecimento de um canal de comunicação com pais de alunos e a comunidade do entorno. Embora ninguém afirme que isso seja tarefa fácil, aplicar essa teoria no dia-a-dia talvez não transforme a instituição numa escola dos sonhos, mas certamente trará resultados positivos sob todos os aspectos.
Justificativa
A participação, nesse
projeto, de professores, alunos e comunidade em geral, que causará
aprofundamento no conhecimento da conscientização do lixo, assim como da
manutenção e limpeza da unidade escolar, contribuirá para o incremento de
qualidade da prática docente em nossa cidade e na formação de um cidadão
consciente de seus atos perante o meio em que está inserido.
Este evento vem de
encontro com a necessidade principais de poder oferecer aos estudantes e
unidade escolar, aberturas relacionadas ao desenvolvimento da cidadania e
preservação do meio ambiente. Através deste evento, estaremos minimizando uma
parcela gradativa destas carências, oferecendo oportunidades e recursos, junto
às pessoas envolvidas no planejamento e a comunidade em sua amplitude,
principalmente ao público jovem, que clama por oportunidades de expressão e um
futuro melhor.
Caracterização da situação
Mostrar aos estudantes a
importância da higiene mental, pessoal e do ambiente familiar e escolar, para
melhorar sua condição de vida.
Definições de objetivos comportamentais
1.
Manter as carteiras, o chão, e as paredes limpas
2.
Retirar os lixos das salas de aula;
3.
Deixar somente 3 latões de lixos no andar térreo (papel, plástico,
orgânico) e 2 latões de lixo no 1ª andar
(papel e plástico).
4.
Jogar lixo no lixo;
5.
Organizar as carteiras das salas de aula;
6.
Preservar
o trabalho de outros estudantes;
7.
Devolver
a louça usada na merenda na cozinha.
Objetivos
Realizar a coleta dos
resíduos através de conscientização, evitando que o mesmo seja jogado ao chão.
Público-alvo:
Comunidade escolar
Local: Escola de Educação
Básica Professor Carlos Maffezzolli
Divulgação / Programação Publicitária
Mural
Folders
Cartazes
Palestras
Salas de aulas
Participantes
Professores, alunos, direção e demais funcionários da unidade escolar.
Orçamento
·
Material
para impressão dos cartazes e folders;
·
Tonéis
para a deposição do lixo;
·
Material
para pintura dos tonéis;
·
Premiação
para a mascote do projeto.
Do Projeto:
Identificação: ESCOLA LIMPA
Guardião ecológico:
ajuda a monitorar recreio entre outros.
Seleção e
planejamento das atividades a serem realizadas incluindo a avaliação
Todas as disciplinas
- Pesquisa
diagnóstica referente a higiene e limpeza da escola;
- Montagem de um
painel, destacando as reivindicações dos alunos, para dirigir novas ações;
- Limpeza dirigida
e contínua;
- Confecções de
cartazes com frases significativas incentivando o processo de valorização
pessoal.
Avaliação
A avaliação dos
estudantes será medida pela mudança comportamental dos mesmos, onde:
- As serventes
observarão as salas após cada período e pontuarão as mesmas de acordo com
o grau de limpeza e organização;
- Será feito um
painel com as notas dadas, possibilitando os próprios alunos a auto- avaliação;
- Observação da
reação dos alunos da sala na distribuição das tarefas;
- Acompanhamento
dos professores monitores durante o recreio ao estudantes que não
colaborarem.
Atividades " que podem ser " desenvolvidas em cada disciplina:
1- História
·
Resgate da história da escola, buscando as
mudanças ocorridas em todos os aspectos (arquitetônicos, estrutural e visual).
Estratégias
ü Pesquisas
sobre a escola, criação e funcionamento;
ü Entrevistas
com ex-alunos;
ü Observações
das alterações estruturais feitas na escola a partir da planta original, fotos,
documentos, etc.
2- Geografia e matemática
·
Localização da escola, da cidade, do
município, do estado, da região e do Brasil.
Estratégias
ü Mapeamento
e construção da maquete da unidade escolar;
ü Pesquisas
sobre a localização da escola.
3- Ciências
·
As conseqüências da falta de higiene na
saúde;
·
Problemas causados pelo lixo, pelas pombas e
outros animais;
·
Problemas da decomposição e acúmulo dos
diferentes tipos de lixo;
·
Reciclagem;
·
Meio ambiente.
Estratégias
ü Pesquisas;
ü Coleta
de material;
ü Reciclagem
de papel e confecção de objetos.
4- Língua portuguesa e estrangeira
·
Rimas com palavras relacionadas com a
limpeza;
·
Poesias, redações, textos e músicas;
·
Reprodução de temas de linguagem escrita para
o visual;
·
Frases;
·
Teatro.
Estratégias
ü Montagens
de pequenos diálogos relacionados com a limpeza (português e inglês);
ü Confecção
de cartazes, com frase em inglês e português sobre a limpeza da classe e da
escola.
5- Educação artística
·
Artes com papel reciclado;
·
Teatro;
·
Paródias;
·
Cartazes.
Estratégias
ü Desenvolvimento,
em grupos, de paródias sobre o tema, a partir de uma música conhecida;
ü Montagem
de uma peça teatral referente ao tema.
6- Matemática
·
Problemas sobre a produção de lixo;
·
Gráficos;
·
Planificação de sólidos.
Estratégias
ü Elaboração
de problemas referentes a decomposição de materiais;
ü Montagem
de gráficos sobre a pontuação das classes;
ü Montagem
de mini-latões através da planificação do cilindro, mostrando as cores da
separação seletiva do lixo.
7- Educação física
·
Gincana da preservação "o ambiente é o
que conta".
Estratégias
ü Campanhas
de material de limpeza;
ü Campanhas
de alimento não perecíveis;
ü Provas
competitivas (relativas ao tema ou não);
ü Montagens
de cartazes para anotação de pontuação.
ü Seleção
e preparações materiais/recursos a serem utilizados
Ü Questionários
Ü Cartazes
Ü Maquetes
e desenhos
Ü Planta
do Prédio
Ü Exposição
dos trabalhos feitos
Ü Composteira
Ü Palestras
Ü Distribuição
de folders
Ü Campanhas
educativas e preventivas
Ü Relatórios
Ü Redações,
textos, filmes
Ü Trabalhos
de fantoches
Ü Atividades
físicas específicas
Ü Reprodução
de temas
PROFESSOR RESPONSÁVEL PELO PROJETO:
FABIANO BUTSCH
CIÊNCIAS E BIOLOGIA.
" O ESPAÇO PÚBLICO NÃO É A LIXEIRA DO MEU ESPAÇO PARTICULAR "
